![واقع الشعر العربي الحديث من خلال مدارسه الأدبية وأبرز اتجاهاته - اللغة العربية 5 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي واقع الشعر العربي الحديث من خلال مدارسه الأدبية وأبرز اتجاهاته - اللغة العربية 5 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي](https://assets.sahl.io/lessons/4142/solution/8948949c-dc9b-4d7d-bf60-565a87d923fb/img-1.webp)
واقع الشعر العربي الحديث من خلال مدارسه الأدبية وأبرز اتجاهاته - اللغة العربية 5 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي
![مدرسة الاحياء (المحافظين). (بشير الجلولائي) - محاولات التجديد في الشعر العربي الحديث - الأدب والنصوص علمي - سادس اعدادي - المنهج العراقي مدرسة الاحياء (المحافظين). (بشير الجلولائي) - محاولات التجديد في الشعر العربي الحديث - الأدب والنصوص علمي - سادس اعدادي - المنهج العراقي](https://assets.sahl.io/lessons/g8AdqtcJyVTex80x4P62jJBWJvecEr8AgP7atdQ2.jpg)
مدرسة الاحياء (المحافظين). (بشير الجلولائي) - محاولات التجديد في الشعر العربي الحديث - الأدب والنصوص علمي - سادس اعدادي - المنهج العراقي
![واقع الشعر العربي الحديث من خلال مدارسه الأدبية وأبرز اتجاهاته - اللغة العربية 5 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي واقع الشعر العربي الحديث من خلال مدارسه الأدبية وأبرز اتجاهاته - اللغة العربية 5 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي](https://assets.sahl.io/lessons/AUgWfdWIKBdz1fMY6JAwAzB2iq3siQbKCravc8ZK.jpg)
واقع الشعر العربي الحديث من خلال مدارسه الأدبية وأبرز اتجاهاته - اللغة العربية 5 - ثالث ثانوي - المنهج السعودي
![اسم المدرسة الأدبية وسبب التسمية (مدرسة الإحياء) : سميت مدرسة الإحياء بهذا الاسم ؛ لأن البارودي أحيا الشعر العربي بعد موته في العصرين المملوكي والعثماني فهو قد أعاد الروح لجسم هامد فبعث اسم المدرسة الأدبية وسبب التسمية (مدرسة الإحياء) : سميت مدرسة الإحياء بهذا الاسم ؛ لأن البارودي أحيا الشعر العربي بعد موته في العصرين المملوكي والعثماني فهو قد أعاد الروح لجسم هامد فبعث](http://almerja.com/azaat/medea/imagandvideo/h1554292362401375452.jpg)